La directora del Instituto de Investigaciones sobre la Universidad y la Educaci\u00f3n (IISUE), Gabriela de la Cruz Flores, mencion\u00f3 que es urgente articular la educaci\u00f3n superior con el campo laboral para la poblaci\u00f3n ind\u00edgena, pues de otra forma se construyen falsas expectativas sobre este nivel educativo y se podr\u00eda fracturar su alcance como una palanca social y de transformaci\u00f3n para las personas y sus comunidades.<\/p>\n\n\n\n
Ante representantes de 21 instituciones de educaci\u00f3n de Oaxaca, Chiapas, Puebla, Ciudad de M\u00e9xico, Tabasco, Veracruz, Estado de M\u00e9xico e Hidalgo, la doctora en Psicolog\u00eda explic\u00f3 que por ello el Instituto a su cargo organiz\u00f3 el \u201cForo acad\u00e9mico Perspectivas Interdisciplinarias sobre trayectorias de J\u00f3venes Ind\u00edgenas en y m\u00e1s all\u00e1 de la educaci\u00f3n superior\u201d.<\/p>\n\n\n\n
El objetivo es realizar an\u00e1lisis cr\u00edtico y sistem\u00e1tico de la ense\u00f1anza en ese nivel para los pueblos originarios, en particular en su trascendencia en las trayectorias e identidades de las y los alumnos ind\u00edgenas en distintas dimensiones sociales.<\/p>\n\n\n\n
Durante los trabajos del encuentro, realizado en el auditorio del IISUE, la investigadora record\u00f3 que la Encuesta Nacional de la Din\u00e1mica Demogr\u00e1fica 2023, realizada por el Instituto Nacional de Estad\u00edstica y Geograf\u00eda (INEGI), report\u00f3 porcentajes reveladores sobre el acceso a educaci\u00f3n superior para poblaci\u00f3n ind\u00edgena: solo 6.4 por ciento de hombres y 5.1 de mujeres han alcanzado ese nivel de escolaridad.<\/p>\n\n\n\n
Agreg\u00f3 que la Encuesta Nacional sobre Discriminaci\u00f3n 2022 identific\u00f3 que entre las principales problem\u00e1ticas que enfrentan quienes tienen 12 a\u00f1os o m\u00e1s, destacan: falta de oportunidades para seguir estudiando (10.6 por ciento de personas) y de empleo (18.5 por ciento).<\/p>\n\n\n\n
Por ello, los trabajos del Foro incluyeron cinco ejes tem\u00e1ticos: identidad e interseccionalidad; raza, racismo y discriminaci\u00f3n; relaciones sociales; geograf\u00eda, di\u00e1spora y migraci\u00f3n; as\u00ed como ense\u00f1anza superior en el contexto de la pandemia.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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